Проблема насильства над тваринами все частіше з'являється в обговореннях на батьківських форумах. Чому моя дитина мучить тварин? Чому йому не шкода домашніх вихованців: кішечок, собачок, хом'яків? Чому дитина душить кішку і відриває лапки і крильця комах?

33233

Автор публікації: Людмила Марченко, інженер-хімік

Проблема насильства над тваринами все частіше з'являється в обговореннях на батьківських форумах. Батьки запитують: чому моя дитина мучить тварин? Чому йому не шкода домашніх вихованців: кішечок, собачок, хом'яків? Чому дитина душить кішку і відриває лапки і крильця комах?

6-річна Варя попросила дати їй свинку пограти і так сильно притискала до себе, незважаючи на виски тварини, що ... Тоді ми вважали це «пізнанням світу», пояснили все і на два роки відмовилися від покупки нових тварин. І ось дитина вже збирається в школу, випросила у мене кошеня на 8 Березня. Знову-таки пояснили їй, як ставитися до тварини. І ось ввечері сестра спостерігає таку сцену: кошенятко плаче, сидячи на підлозі. Виявляється, Варя піднімала його на руки і кидала на підлогу. Ми просто в шоці. У нашій родині дуже люблять тварин. Сестра сильно покарала її, але що робити далі?

Поставивши собі за мету дізнатися, що думають і пишуть про це психологи, самі батьки, бабусі і дідусі, я з'ясувала, що існує маса думок і, на жаль, багато хто з них не призводять до вирішення проблеми. Наприклад, вважають, що, відриваючи комахою крила, дитина задовольняє свою цікавість. При цьому необхідно надати йому більше інформації для втамування спраги пізнання - купити енциклопедію з біології, дати дивитися пізнавальні передачі про тварин. В результаті дитина з часом «переросте» і перестане мучити тварин.

Насправді це одна з раціоналізацій дорослих. Маленька дитина може помилитися один раз, але якщо подібна поведінка - тенденція, то на це необхідно звернути увагу. Мама вчить, а дитина все одно рве квіти, обриває листя з дерев, пізніше пуляет камінням по голубах з явним задоволенням від процесу, а після весело мучить собаку у дворі ... Що робити, коли дитині вже 6-7 років, а він все одно вистачає кішку за хвіст і розгойдує кричить тварина? Тут уже батько погоджується, що справа не в цікавості. У чому ж? Знаходиться ще одне пояснення для стурбованих батьків: мовляв, діти мучать тварин, надивившись «дурних американських» мультиків. Вони наслідують героїв мультфільмів та комп'ютерних ігор і не розуміють різниці між віртуальним світом і реальним, що реальним тваринам боляче. В цьому випадку шкільний психолог порадить батькам звернути увагу на інформацію, яку отримує дитина з екранів ТБ і Інтернету.

І, нарешті, жорстоке поводження з тваринами пов'язують з тим, що з дитиною погано звертаються самі батьки, фізично карають його або дитину ображають в дитячому колективі. У цих випадках радять не карати, звертатися до психологів і постійно пояснювати дитині, що з живими істотами так чинити не можна. Навіть якщо тобі зробили боляче, радять вчити доброті, жаліти братів наших менших, дивитися добрі мультики. Причини названі вірно і порада хороша, але що ж робити, якщо ці методи зовсім не діють?

Дитина мучить тварин - тривожний симптом для батьків

Психологи і психіатри б'ють на сполох: жорстокість дитини по відношенню до тварин може бути серйозним симптомом порушення психіки і схильністю до вчинення злочинів проти людей. Вірно, є така зв'язок. Однак поки їм нічого не відомо про те, які діти схильні мучити тварин, чим це викликано, чи можна скорегувати стан дитини і як це зробити самим батькам.

Тим часом ці питання досконально вивчаються на тренінгу «Системно-векторна психологія» Юрія Бурлана. На щомісячних онлайн-заняттях тисячі батьків дізнаються своїх дітей і по-справжньому починають розуміти «таємні» мотиви їхньої поведінки, в тому числі і розбиратися в проблемі дитячої жорстокості.

Мало знати сучасній батькові, що мука тварин дитиною не повинно залишатися поза увагою і що дитині потрібно «прищеплювати більше доброти і любові». Батько повинен знати, що закривати кішку в пральній машині, притискати їй вушка прищіпками, кидати палиці в дворових котів - це не дитячі пустощі, а симптом психологічного неблагополуччя певного типу діток - з анальним вектором (На лекціях «Системно-векторна психологія» так називається один з восьми типів психічного). Вектор - це вроджені бажання і властивості. Садизм у всіх його проявах властивий тільки людям з анальним вектором.

Чому дитина мучить тварин?

Втрата захищеності у дитини з анальним вектором

Базовою потребою будь-якої дитини є відчуття захищеності, тільки в умовах психологічного комфорту може розкритися і розвинутися той потенціал, який закладений в нього від природи. Батьки для дитини є гарантом безпеки і відчуття захищеності. Саме вони своїми діями «пишуть» долю дитини: або травмують його , Залишаючи його властивості нерозвиненими, або більш-менш розкривають потенціал дитини, створюючи благодатне середовище для успішної реалізації в майбутньому.

На жаль, не знаючи вроджених внутрішніх властивостей наших дітей, ми їх губимо своїми діями, чи не спеціально. Просто ми очікуємо від дитини відповідності нашим уявленням і бажанням, не усвідомлюючи того! Наприклад, дитини-«пташку» ми вчимо плавати, тому що мама-«рибка» плаває і вважає нормальним і прийнятним саме такий прояв. Ми хочемо зробити як краще, але, пропускаючи думка через себе, не розуміючи своїх відмінностей від дитини, часто складаємо такі відносини з дитиною і приймаємо такі виховні заходи, які травмують психіку дитини. В результаті він втрачає необхідне для нормального розвитку почуття захищеності.

Як це відбувається, розберемо на прикладі дитини з анальним вектором і мами з шкірним . Властивості і бажання цих векторів абсолютно протилежні і не перетинаються ні в чому. Неприйняття матір'ю і прагнення переробити, придушити «небажані» властивості дитини проявляються в ній тим сильніше, чим більше вона не розвинена і не реалізована в своїх властивостях. Вона це буде робити несвідомо, тому що дивиться на світ і людей виключно через призму своїх бажань, властивостей і цінностей, а чужі властивості і цінності її дратують. І навіть якщо вона розвинена і реалізована кожніца, вона все одно не розуміє особливостей і відмінностей свою дитину від себе, а це заважає їй найбільш повно розвинути його.

Однією з особливостей дітей з анальним вектором є те, що вони єдині, хто здатний ображатися і накопичувати образи, а це ключовий момент в написанні життєвого сценарію таку людину. Далі розкрию докладніше.

Дитина мучить тварин: особливості психіки дітей з анальним вектором

Діти з анальним вектором слухняні, повільні, обережні і старанні. У них вроджене прагнення до якості, до перфекціонізму, до порядку. Їм властиві посидючість і неквапливе виконання будь-якої справи. Вони не можуть виконувати кілька справ одночасно, перескакуючи з одного на інше, як це робить гнучкий Шкіряник. Психічне анальніка так влаштовано, що він насолоджується від послідовності в справах, прагнучи неодмінно довести розпочате до кінця, до точки. Будь-яке незавершена справа створює внутрішній дискомфорт.

Ця їх пунктуальність і повільність для швидкої ділової шкірної мами (час - гроші) - справжнє випробування. Вона обов'язково буде квапити анального сина, привчати робити кілька справ одночасно, вчитися бути зібраним, дисциплінованим, щоб міг миттєво, на льоту (як вона сама!) Приймати рішення. Поторапліваніе тут же відіб'ється на дитині з анальним вектором: він отримає стрес.

«Квапить, не дала домалювати малюнок, який я малював для коханої матусі, не дала дограти, а обіцяла ...» - дрібні, не значущі для шкірних мам епізоди, які забуваються в життєвій круговерті, але тільки не носіями анального вектора. У них вроджена прекрасна пам'ять і загострене почуття справедливості, яке все життя буде визначати, де «правда», а де «кривда». На кривду - в його суб'єктивному розумінні - його психічний відповість першої образою , Яку він запам'ятає назавжди.

Так, на мамин мимохідь кинутий питання «Як справи?» Така дитина почне докладно, детально розповідати, як він прокинувся, почистив зуби, одягнувся і пішов в школу, як по дорозі спіткнувся і забруднити черевиків, як довелося йти його витирати і так далі. Коли ці діти починають щось розповідати, то дуже важливо, щоб їм дали договорити, дослухали, не перебиваючи. Якщо збити з розповіді, він почне його заново. Почати і закінчити, щоб все послідовно було - в цьому його психічний комфорт!

Шкірну маму ці моменти нервують, тому що вона не така за своєю природою, її цінності - економія часу, стислість, раціональність. Така мама буде перебивати дитину: «Давай покороче!» А він не може коротше і не може швидше, його мислення заточене на послідовне і детальний виклад. Системно-аналітичний розум, що класифікує, деталізує, узагальнюючий, - це розум вченого, який розвивається саме в обстановці неспішного і грунтовного занурення в деталі, їх зосередженого обмірковування і систематизації, нехай спочатку це і докладна розповідь мами про проведений день в школі. Коли дитину постійно перебивають, він потрапляє в стрес.

Ще одна особливість анальних дітей - сидіти довго на горщику, іноді 30-40 хвилин. І це не примха і не збочення, як здається деяким батькам. Анальний вектор - це не тільки певні особливості психіки, але і відповідна ерогенна зона. Все, що пов'язано з процесом очищення, спочатку фізіологічного, а потім психологічного, - дуже важливо для таких людей. Метаболізм у них уповільнений, їм важливо все робити не поспішаючи, довести почате до кінця. Але і на цьому процесі шкірна мама не дає зосередитися, підганяє, квапить, зриває з горщика. Ну не розуміє вона, що можна там робити так довго! Адже вона зайшла і вийшла з туалету. Одночасно одягаючись і відповідаючи по телефону, вона кричить з коридору: «Скільки можна висиджувати? Давай швидше! Ми запізнюємося в садок! »Здавалося б, нічого кримінального, але якби мама знала, як для її дитини важливий саме цей процес , Що саме від нього залежить розвиток властивостей дитини, вона б так ніколи не робила. А поки ... і тут він отримує стрес.

Отже, можна виділити основні моменти, які неминуче повалений дитини з анальним вектором в стрес. Це сдергіваніе з горщика, часті нововведення в побуті дитини, перебивання мови і неможливість довести розпочате до кінця.

У другій частині статті ми докладніше розглянемо стресові для таких дітей фактори, а також їх наслідки.

продовження

Коректор: Галина Ржаннікова

Автор публікації: Людмила Марченко, інженер-хімік

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»