1. Особливості ліплення димковской іграшки в старшій групі ДНЗ
2. види ліплення
3. Фотогалерея: приклади сюжетної декоративної ліплення
4. Спрямованість завдань для старших дошкільнят
5. Підготовка і проведення заняття з ліплення димковской іграшки в старшій групі
6. Організація і підготовка до заняття
7. структура заняття
8. Мотивуюче початок заняття
9. Таблиця: вірші на тему «Димковская іграшка» (складено за матеріалами відкритого доступу)
10. Відео: історія димковской іграшки
11. Таблиця: приклад конспекту заняття з теми «Олешок» (фрагмент)
12. Універсальні етапи створення димковской іграшки конструктивним способом
13. «Олешок» з пластиліну в комбінованій техніці
14. «Козлик» з пластиліну в скульптурній техніці
15. «Козлик» з пластиліну в конструктивній техніці
16. «Конячка» в комбінованій техніці з солоного тіста
17. «Конячка» з пластиліну
18. «Димковская конячка» з глини в скульптурній техніці (спільно з батьками)
19. Відео: як зробити конячку з глини
20. «Бариня» з глини в конструктивній техніці з використанням формочки
21. «Водоноски» - фігурки з глини в конструктивній техніці
22. Відео: димковская бариня з глини
23. «Димковской півник» з пластиліну в комбінованій техніці

Становлення різнобічно розвиненої, творчої особистості - ключове завдання освітньої діяльності, рішення якої починається в дошкільний період. Надзвичайно важливо підтримувати природну допитливість і пізнавальну активність дошкільника різноманітними цікавими видами образотворчої діяльності. Заняття з ліплення димковской іграшки в дитячому саду розвивають дрібну моторику і ручні вміння дитини, творчі здібності і естетичний смак, а також долучають до рідної культури.

Особливості ліплення димковской іграшки в старшій групі ДНЗ

Ліплення - художнє відображення дійсності в об'ємних предметах за допомогою пластичних засобів вираження з використанням м'якого матеріалу (глина, пластилін, тісто, віск). Цей вид пластичного моделювання допомагає дитині відчути радість від процесу творення, робить благотворний вплив на розвиток творчих здібностей, дрібної моторики, культури трудової діяльності, предметного і просторового мислення, сенсорного сприйняття та інтелектуальних здібностей до синтезу та аналізу.

Окрема тема для занять з дошкільнятами - ліплення і розпису димковской іграшки. Такі вироби виходять незвичайними, кумедними, виразними з яскравими малюнками та стилізованими візерунками.

Заняття ліпленням розвивають дрібну моторику та творчі здібності дошкільнят

Димковская іграшка - один з російських народних глиняних художніх промислів. Виник в Заріччя слободі Димково, поблизу міста Вятки (нині на території міста Кірова).

види ліплення

На заняттях в ДНЗ з дітьми 5-6 років використовуються різні види ліплення для виготовлення димковской іграшки:

• Предметна - узагальнена зображення характерних рис окремих об'єктів (козлик, качечка, півник, конячка, бариня і т. Д.).
• Сюжетна - композиція з декількох предметів, художнє втілення епізодів казок, літературних творів або сцен з навколишнього життя ( «Ярмарок», «Комора майстрів», «Масляна»), практикується тільки в старшій і підготовчій групах.
• Декоративна - зображення традиційної іграшки в стилі дрібної пластики народного декоративного мистецтва по самостійно підготовленого дитиною ескізу з використанням яскравої, соковитої розпису (геометричні або рослинні візерунки) або додаткових матеріалів (бісеру, пір'їнок, гудзичків, черепашок) як оригінальний прикраси вироби.

Фотогалерея: приклади сюжетної декоративної ліплення

Технічні різновиди ліплення і необхідні інструменти

Способи ліплення можуть бути наступними:

• Конструктивний - образ вироби створюється шляхом комбінування і з'єднання різних частин або деталей як елементів конструктора. Цей технічний прийом дитина освоює вже в 2-3 роки, придумуючи модель і її складові частини.
• Скульптурний - ліплення з цільного шматка матеріалу. Дитина розминає і надає необхідну форму, виліплюючи образ з аморфного куска матеріалу, використовуючи цілий арсенал допоміжних дрібних пальчикових рухів: витягує форму голови або хвостика, мне, скручує, прищипують, передаючи фактуру поверхні, вдавлює і т. Д.
• Комбінований - велика форма виліплюється скульптурним способом, наприклад, тулуб, а частини і деталі (ріжки, хвіст, грива, очі) приєднуються окремо методом налепа. У старшому дошкільному віці діти віддають перевагу саме цьому варіанту створення виробів.
• Ліплення, що використовує готову форму. Тонку корж розкатаного матеріалу обертають навколо міцної форми (банку, пляшка), прибирають зайве, згладжують шви. Каркасну форму при необхідності акуратно виймають.

Обладнання та інструменти:

• стеки - загострені, закруглені, а також у вигляді лопатки і петлі палички, які використовуються для зняття зайвої глини, твори надрізів для лап або крил і опрацювання за допомогою промальовування і штрихів деталей і фактури (борідка, очі, оперення);
• спеціальні дошки, розмір яких залежить від розміру фігурки (для фігури 15х20 см підійде дошка 22х35 см) або поворотні верстати.

  У старшій групі діти використовують для ліплення спеціальні дошки і стеки

Спрямованість завдань для старших дошкільнят

У старшій групі завдання по ліпленню мають свої особливості:

• Базовими є завдання на ліплення двох-трьох предметів, форма яких нагадує вивчені раніше куля, овал, циліндр, конус, при цьому важливо тренувати навички аналізу форми і кольору, порівняння якості предметів, передачі характерних ознак (довгий, короткий, товстий, тонкий). Дітей навчають складати композиції з пофарбованої глини або кольорового пластиліну і розміщувати їх на підставці.
• Триває робота, яка стартувала в середній групі, по ліпленню фігур тварин і людей, але дітям пропонується новий прийом зображення об'єкта з натури, наприклад, димковской народної іграшки з цільного шматка способом витягування окремих частин або деталей. Надалі хлопцям показують варіанти ліплення окремих частин фігури іграшки (спідниця з конуса, викочування ніжок і тулуба з циліндрів, голови з кулі) та їх сполуки.
• Пильна увага приділяється не тільки правильній передачі форми, а й характером деталей, осмислення будови предметів, вмінню порівнювати величину, зображати нескладні руху (крок, витягнуті руки). Корисним для вирішення цих навчальних завдань буде вивчення та аналіз будови димковской або тульської пластичної декоративної скульптури тварин і людей.
• Скульптурний спосіб виготовлення виробів методом витягування форми і деталей з цільного шматка глини та пластиліну є опорним. Технічні прийоми (вдавлення, закруглення, прищипування, стрічковий налеп, згладжування фактури) продовжують удосконалюватися, сприяючи розвитку дрібної моторики рук.
• Активно практикується освоєння конструктивного способу створення предмета шляхом виготовлення та скріплення окремих частин (вихователь наочно демонструє, усно пояснює і підказує в індивідуальному порядку під час самостійної роботи дітей).
• Освоюється художній розпис фарбами створеного дитиною вироби з глини або пластиліну.
• Діти цього віку стикаються з проблемами у вирішенні завдань, пов'язаних з дотриманням правильного співвідношення розмірів і форм, неакуратно з'єднують частини, але слід вимагати від них більш точної передачі форми і якісного промазування швів, що з'єднують деталі в цілісну фігуру.
• Переважає ліплення з натури, але зусилля педагога спрямовані на освоєння дітьми ліплення за поданням, що вимагає різнобічної попередньої роботи такий, як читання літератури, демонстрація наочності, спостереження, бесіда і т. Д.

  Вихователь готує дітей до ліплення за поданням, вивчаючи разом з ними форми, пропорції, орнамент народної іграшки

Підготовка і проведення заняття з ліплення димковской іграшки в старшій групі

Зразкові загальноосвітні програми для дошкільних освітніх організацій орієнтують на 25 хвилин безперервного заняття в старшій групі з перервами на фізкультхвилинки (пальчикова, дихальна, рухова гімнастики) по 3-5 хвилин. Заняття з ліплення рекомендується проводити 1 раз в тиждень.

Організація і підготовка до заняття

Попередня підготовка націлена, насамперед, на розвиток самостійної роботи дітей за поданням. Особлива увага приділяється формуванню навичок планування роботи, обмірковування художнього задуму. Дитині надається більше самостійності у виборі теми та плануванні своїх дій. Цікава рольова гра, читання художньої літератури та її обговорення, пізнавальна бесіда, розглядання тематичних картинок допоможуть домогтися більш високого якісного рівня роботи дітей. Вихователю необхідно попередити своїх підопічних про майбутній завданні з ліплення і допомогти емоційно і розумово налаштуватися на пластичне втілення образу предмета, обміркувати необхідні операції і відчути впевненість в своїх силах.

Ігрові моменти по темі викличуть інтерес, допоможуть створити необхідний емоційний настрій і мотивувати дітей на створення димковскіх фігурок

Вихованців старшої групи привчають самостійно готувати робоче місце, т. Е. Визначати необхідну кількість глини або пластиліну і підбирати стеки для ліплення. Дітям до заняття пропонується вибрати спосіб, наприклад, ліпити з вибору козлика, конячку або барана в колективній роботі «Ярмарок майстрів», визначитися з кількістю і характером матеріалу (глина або пластилін, можливо, тісто), обдумати форму, пропорції, способи передачі динаміки. Тільки після такої попередньої роботи хлопці приступають до реалізації задуму.

структура заняття

Структура заняття включає ряд етапів:

1. Організаційний етап (мотивуюча початок).
2. Практичний етап. Методика проведення заняття передбачає практичну частину, коли вихователь показує і пояснює послідовність скріплення частин або деталей в одне ціле, звертаючи увагу на необхідність щільного примазуванням елементів з усіх боків. Своїми питаннями педагог підводить вихованців до розуміння алгоритму дій. Окремі технічні прийоми використання інструментів і пластичні способи передачі виразності педагог демонструє всій групі відразу, потім підказує індивідуально кожній дитині в залежності від задуму. Візуальне сприйняття і зоровий аналіз продовжують відігравати ключову роль. Вихователь, демонструючи предмет, пропонує дітям словесно описати, проаналізувати форму, особливості будови, основні ознаки і якості.
   

   Якщо діти відчувають труднощі, то педагог задає навідні запитання, підказує або сам характеризує предмет.

   Основні технічні прийоми ліплення дітьми освоєні, тому з кожним заняттям вихователь витрачає меншу кількість часу на показ дій, все більше покладаючись на самостійність вихованців у виборі правильного рішення. Важливо, щоб діти визначили найбільш ефективний спосіб передачі образу, метод витягування форм з цільного шматка дозволяє легше і точніше передати динаміку, метод складання з окремих частин більш складний, тривалий і підходить для статичних зображень. Основна проблема виготовлення виробів за допомогою скульптурної техніки полягає в умінні визначати на око необхідний обсяг шматка матеріалу, але діти 5-6 років в змозі впоратися з цим завданням. Труднощі викличе і завдання дотримання пропорційності форм, тому вихователю необхідно шляхом додаткових питань підвести дитину до правильного рішення, яке він все ж таки ухвалить самостійно, таким чином, придбає особистий досвід і краще запам'ятає і освоїть алгоритм дій.
   

   

   Вихователь наочно демонструє і пояснює основні способи створення і оформлення іграшки

3. Самостійна робота дітей. В основному роботу старші дошкільнята здійснюють самостійно, втручання вихователя обмежується підказкою або питанням. Особлива увага приділяється розвитку і вдосконаленню навичок своєї роботи, осмислення образу і способів його художнього втілення.
4. Підведення підсумків, аналіз і самоаналіз. В кінці заняття діти обговорюють і оцінюють отримані фігурки, відзначаючи ступінь виразності, пропорційності, зіставляючи їх з моделлю і своїм уявленням, сформованим в процесі спостереження в реальному житті. Якщо роботи невеликі, то їх поміщають на виставкову дошку з прізвищами хлопців.

Після закінчення заняття можна організувати виставку дитячих робіт

Мотивуюче початок заняття

На організаційному етапі заняття для стимулювання народження у дітей уявного образу персонажа і його більшої виразності вихователь показує іграшки по темі, проводить бесіду, демонструє ілюстрації, слайд-шоу, зачитує уривки з казок, художньої літератури, вірші, загадки.

Організаційна частина заняття по ліпленню димковской іграшки може включати перегляд дітьми презентації

Таблиця: вірші на тему «Димковская іграшка» (складено за матеріалами відкритого доступу)

Таблиця: приклад бесіди для організаційної частини заняття

Фотогалерея: презентація на тему «Димковская іграшка»

Таблиця: дидактична гра «Вибери димковскую іграшку»

Організація тематичної виставки також може виступати мотиваційним прийомом початку заняття

Відео: історія димковской іграшки

Відео: сніжна димковская іграшка в дитячому садку

Передбачувані результати і складання конспекту заняття

У сценарії заняття педагог вказує цілі і завдання. В процесі планування, організації та проведення занять ліпленням зі старшими дошкільнятами зазвичай орієнтуються на рішення таких задач:

• стимулювати інтерес до ліплення;
• сформувати розуміння властивостей матеріалу;
• навчити правильному використанню глини, пластиліну та тіста;
• сформувати технічні прийоми і практичні навички (общіпування, розкочування, з'єднання, згладжування);
• навчити ліплення найпростіших геометричних форм (куля, овал, конус, циліндр, диск), їх комбінування і трансформації базових форм в більш складні об'єкти (качечка, конячка, козлик і т. д.);
• вдосконалення зорового сприйняття предметної форми, наприклад, її зміни в залежності від дій предмета;
• використання різноманітних технік (опорними є скульптурна і комбінована, вдосконалюється конструктивна), а також різноманітних засобів, прийомів і інструментів (стеки, печатки для декоративного оформлення) з метою досягнення більшої художньої та емоційної виразності образу, передачі динаміки предмета;
• вдосконалення навичок передачі форми (створення об'єкта з кількох частин), дотримання пропорцій предметів, закріплення технічного прийому створення образу з цільного шматка матеріалу;
• подальший розвиток самостійності і творчої ініціативи, навчання самостійного вибору сюжету на основі знайомих казок чи літературних творів.

Старші дошкільнята вдосконалюють технічні прийоми ліплення

У конспекті заняття детально прописуються всі сценарні моменти заняття, аж до слів педагога і передбачуваних відповідей дітей.

Таблиця: приклад конспекту заняття з теми «Олешок» (фрагмент)

Відео: в майстерні димковской іграшки

Технологічні карти та інструкції по ліпленню димковской іграшки в старшій групі

На заняттях в дитячому саду у старших дошкільників є можливість виготовити різноманітні димковскіе іграшки. Все залежить від фантазії педагога і його підопічних.

Універсальні етапи створення димковской іграшки конструктивним способом

1. Вибрати орієнтовну модель (зображення на картинці), яку планується копіювати.

   Для початку потрібно вибрати оріентіровочкую модель вироби

2. Виліпити основу-тулуб з великої кулі, викочуючи овальну форму, до якої згодом потрібно буде приєднати деталі (ніжки, шия, голова, ріжки, хвостик). Основні труднощі для дітей - визначитися з розміром основи, дотримуючись пропорційне співвідношення всіх частин фігури.

   Куля для основи-тулуба вироби викочують в овальну форму

3. Додаткові частини також формуються шляхом деформації кульок, але вже меншого розміру. Ніжки виходять шляхом суживания одного кінця циліндрів меншого розміру.

   Основні частини (тулуб, голова, шия, ноги) виходять шляхом деформації куль

4. Всі підготовлені частини і деталі скріплюються методом притискання до основи в єдину фігуру.

   Основні деталі скріплюються притисканням

   Перші роботи дітей навряд чи будуть відповідати вимогам точності і гармонійності, але поступово окомір почне допомагати бачити і визначати правильне співвідношення розміру і форми.

5. За допомогою рідкої глини всі шви між деталями акуратно згладжуються.
   

   Місця з'єднань акуратно згладжуються

6. Після створення основної заготовки до неї приєднуються декоративні деталі: кружечки, кільця, оборки, завитки і т. Д.
7. Поки глиняна фігурка висихає (2-3 дні), можна продумати орнамент, який прикрасить її і зробить неповторною. Фарби використовуються соковиті, яскраві, що не змішані, найбільш підходящий варіант - акрилові фарби.

   Готові вироби розписуються в стилі димковской декоративного візерунка

«Олешок» з пластиліну в комбінованій техніці

Хід роботи:

1. Можна використовувати відпрацьований пластилін.

   Для виготовлення виробів можна використовувати відпрацьований пластилін

2. Створити однорідну масу.

   З пластиліну роблять однорідну масу

3. Цілісний шматок розділити на 2 частини і скачати 2 витягнутих циліндра, один з яких (тулуб і ноги) буде товщі і довше за інше (шия і голова).

   Формують два циліндра для створення частин тіла оленя

4. Великий циліндр подумки розділити на 3 частини, першу і третю стеком розрізати навпіл, утворюючи задні і передні ноги.

   З обох сторін у великому циліндрі роблять надрізи для оформлення ніг

5. Середній частині (спинка) надати форму плавного вигину, ніжки закруглити по лініях надрізу і зовнішніх краях.

   Зігнути тулуб оленя, закруглити ніжки

6. Від циліндра меншого розміру косим рухом відрізати шматочок, підготувавши місце зрізу для прикріплення шиї до тулуба. Приєднати меншу деталь до корпусу іграшки, згладжуючи з'єднувальний шов.

   З'єднати тулуб і менший циліндр, який виконає роль шиї

7. Вершину прикріпленою деталі зігнути, формуючи голову Олешко.

   Голову Олешка формують з деталі шиї

8. Відщипнути від шматка пластиліну 2 шматочки, скачати кульки, потім надати їм форму вушок, приєднати до голови.

   З двох шматочків пластиліну роблять вушка

9. Розкачати джгутик для ріжків.

   Розгортають невеликий джгутик для ріжків

10. Джгутик зігнути в формі підкови і встановити між вушок, згладивши місця з'єднання.

    Ріжки акуратно приєднують між вушок оленя

11. Зробити маленький хвостик і приліпити.

    До тулуба приєднують маленький хвостик

12. Заготівлю заґрунтувати гуашшю білого кольору, починаючи з ніжок і живота, перевернути на ніжки і поступово заґрунтувати всю фігурку.

    Фігурку Олешка гарантують білої гуашшю

13. Дочекатися повного висихання шару грунтовки. Можна приступити до декоративного оформлення в стилі димковской орнаменту.

    Після повного висихання іграшок можна приступати до їх розпису

14. Ось такі красені в підсумку вийшли.

    Готові вироби Олешків прикрасять приміщення групи і порадують батьків дошкільнят

«Козлик» з пластиліну в скульптурній техніці

Хід роботи:

1. З цілісного шматка пластиліну третю частину стоншити і загнути (шия і голова з рогами).

   ДЛя виготовлення виробу потрібно стоншити і загнути третю частину цілісного шматка пластиліну

2. Намітити невеликі виступи, які потім методом витягування потрібно буде сформувати в ноги.

   Витягнути мордочку і ріжки, намітити ноги

3. Витягаючи і переганяючи пальцями пластилін, подовжити ноги і роги.

   Подовжити ріжки та ніжки

4. Надати більш чіткі форми тулуба і мордочці.

   Зробити форми більш чіткими шляхом згладжування

5. Методом прищипування витягнути борідку і вушка, згладжуванням вирівняти поверхню скульптури.
6. Стекой намалювати очі і прокреслити борідку. Надалі можна заґрунтувати і розмалювати акриловими фарбами або гуашшю.

   Готову виріб можна розмалювати фарбами

«Козлик» з пластиліну в конструктивній техніці

Хід роботи:

1. Скачати товстий циліндр для тулуба і 4 тонких циліндра для ніг. Один кінець деталей для ніг стоншити, іншому надати форму кутового скоса.
2. З'єднати всі деталі.

   Виліпити частини для тулуба і ніг козлика, потім з'єднати деталі

3. З кульок виліпити деталі для вушок і ріжків.

   Готують деталі для голови, вушок і ріжків майбутнього козлика

4. Сформувати ріжки.

   Виліпити ріжки, валики для хвостика, борідки козлика і декоративних деталей

5. Скачати кулю для голови, циліндр для шиї, приєднати до тулуба, згладити всі шви і доповнити фігурку дрібними деталями.

   З'єднати шию з головою козлика, прикріпити дрібні деталі, згладити фактуру вироби

6. Готовий виріб прикрасити розписом.

   З готової виробом козлика з пластиліну хлопці можуть грати, не боячись, що вона розіб'ється

«Конячка» в комбінованій техніці з солоного тіста

Хід роботи:

1. Шматок солоного тіста розділити на 2 нерівні частини (тулуб, голова з шиєю), скачати циліндри.
2. З заготовки більшого розміру сформувати тулуб, зігнувши деталь і зробивши стеком надрізи з обох сторін для ніг.
3. З маленького циліндра виліпити шию і голову, відігнувши невелику частину.
4. З'єднати частини, приліпивши до тулуба шию з головою, ретельно згладжуючи місце з'єднання шиї і тулуба.
5. Вушка сформувати за допомогою прийому защипування.
6. Приєднати декоративні деталі гриви і хвоста, згладити фактуру вироби змоченими у воді руками.

   Деталі хвостика і гриви формрй у вигляді джгутиків

7. Дочекатися висихання вироби і приступити до художнього розпису.

   Після висихання виріб акуратно розписують фарбами

8. Робота готова.

   В результаті виходить мила конячка

«Конячка» з пластиліну

Хід роботи:

1. З двох шматків виліпити тулуб і циліндр для шиї з головою, приєднати шию, відігнути голову.

   Виліпити тулуб конячки з циліндра, приєднати шию, відігнути голову

2. Виліпити 2 джгутики для гриви і хвоста і приліпити до фігурки.

   Прикріпити до тулуба конячки гриву і хвіст

3. Підготувати виріб до розпису, для чого обсипати скульптуру борошном, зайву муку видалити за допомогою кисті.

   Для розпису потрібно попередньо обсипати виріб борошном

4. Заґрунтувати фігурку гуашшю.

   Тулуб конячки гарантують гуашшю білого кольору, а гриву і хвіст - чорного

5. Прикрасити виріб в стилі декоративного візерунка.

   Саморобку прикрашають стилізованими візерунками

«Димковская конячка» з глини в скульптурній техніці (спільно з батьками)

Організаційна частина супроводжується демонстрацією слайд-шоу і докладним обговоренням покрокової інструкції.

На початку заняття діти і батьки переглядають слайд-шоу

Хід роботи:

1. Цілісний шматок скачати в формі циліндра.

   Великий шматок глини скачати у формі циліндра

2. Третю частину стеком розділити на 2 частини (голова і шия, передні ноги).

   Один кінець тулуба майбутньої конячки стеком розділити навпіл

3. Одну частину відігнути вгору і витягнути, сформувати довгасту шию, загнути і закруглити (голова).

   Одну частину тулуба конячки відігнути вгору для формування шиї і голови

4. Іншу частину відігнути вниз і стеком розділити на 2 частини, сформувати передні ноги.

   При створенні елементів вироби допоможе схема

5. Інший кінець базового циліндра злегка витягнути, розділити стеком на 2 частини, зігнути і виліпити задні ноги.

   Ноги майбутньої конячки формують з тулуба

6. Гриву і хвіст відтягнути від основної фігури і виліпити з допомогою дрібної техніки прищипування. Ускладнений варіант виконання передбачає окреме скочування джгутиків і прикріплення до скульптури.

   Сформувати гриву і хвіст шляхом прищипування

7. Утворені вироби діти з батьками забирають додому, чекають повного висихання і розписують на свій розсуд.

   Падалка діти забирають додому і там спільно з батьками розписують

Відео: як зробити конячку з глини

«Димковская бариня» з пластикової пляшки і пластиліну

Попередньо зробити заготовки, відрізавши нижню частину пластикової пляшки.

Хід роботи:

1. Розмазати пластилін по поверхні пляшки (спідниця і тулуб).
2. З невеликого шматочка скачати кульку для голови і витягнути шию. Приєднати до тулуба, розгладити місце з'єднання.
3. Скачати витягнуті циліндри (руки), дугоподібно зігнути і приєднати до тулуба.
4. Сплести 2 косички, приліпити, сформувавши зачіску, методом налепа приєднати кокошник.
5. Аналогічно можна прикрасити нижню частину сукні декоративної хвилеподібною стрічкою з допомогою налепа сплющенного довгастого валика.

   Обліпити пляшку, приєднати голову, руки пані, декоративні деталі

6. Попередню підготовку до розпису проводить вихователь. Необхідно спочатку обсипати виріб борошном, потім покрити спеціальним лаком і, нарешті, заґрунтувати білою гуашшю.

   Підготувати виріб до розпису хлопцям допомагає вихователь

7. Діти самостійно розписують отримані скульптури. На уроках малювання бажано заздалегідь відпрацювати варіанти декоративного візерунка, які дошкільнята зможуть реалізувати в своїх творчих роботах.

   Дошкільнята самостійно розписують вироби

«Бариня» з глини в конструктивній техніці з використанням формочки

Хід роботи:

1. Використовуючи стаканчик від йогурту, сформувати заготовку для сукні, приєднати циліндр для тулуба, згладити місце з'єднання. Вийде форма дзвіночка з ручкою.

   Сформувати заготівлю для спідниці на стаканчику від йогурту

2. Скачати кульку для голови, валики для рук, потім голову приєднати до тулуба, валики зігнути і прикріпити.
3. Виліпити коржик для кокошника і приліпити до голови.
   

   Акуратно скріпити всі частини і деталі вироби

4. Розвести білу гуаш з милом і покрити підсохлі скульптури.

   

   Покрити фігурки гуашшю з милом в якості підготовки до подальшої розпису

5. Дочекатися остаточного висихання виробів і приступити до розпису. Дитина відчує себе справжнім дизайнером, що оформляє свій твір.

   

   Розмальовуючи скульптури, діти відчують себе справжніми творцями

«Водоноски» - фігурки з глини в конструктивній техніці

Хід роботи:

1. Основний шматок глини розділити на 3 частини. З одного (найбільшого) скачати корж і сформувати плаття і тулуб у формі дзвону (пишна спідниця). Тулуб можна виліпити окремо в формі циліндра.
2. З іншого шматка (маленький) сформувати кулю для голови, приєднати і згладити місця з'єднань.

   Діти ліплять бариню, спираючись на схему

3. Третій шматок (середній) використовувати для формування валиків для рук і декоративних деталей для оформлення зачіски та одягу. Виліпити косичку з джгутиків, коржик для фартуха, коромисло з відрами. Акуратно приєднати всі деталі.

   Готові фігурки потрібно просушити

4. Після висихання приступити до розпису. Фігурки повинні бути яскравими і красивими завдяки соковитим квітам і візерунку.

Підсохлі фігурки дошкільнята розписують яскравими фарбами

Відео: димковская бариня з глини

«Димковская качечка» з глини в скульптурній техніці

Хід роботи:

1. Шматок глини розім'яти, скачати циліндр.
2. Зігнути циліндр, сформувати голову, витягнути гострий дзьобик.
3. Методом вдавлення і сплющивания виліпити хвостик.
4. Зробити бічні надрізи за допомогою стеки і в техніці прищипування сформувати крила.

   Виліпити фігурку качечки з цільного шматка глини

5. Висушити саморобку і розписати.

   Після висихання качечку розписують фарбами

«Димковской півник» з пластиліну в комбінованій техніці

Хід роботи:

1. Розділити шматок пластиліну на 2 частини, з більшою сформувати овальне тулуб, витягнути шию і закруглити голову, а з меншою виліпити хвіст, крила і підставку.

   До тулуба півника приєднати хвіст і підставку

2. Приєднати хвіст, акуратно розгладжуючи місце стику, додати дзьоб, гребінець і борідку.
3. Прикрасити фігурку методом налепа дрібних деталей на свій розсуд.

   Дошкільнята прикрашають фігурки відповідно до своїх колірними уподобаннями

Заняття з ліплення димковской іграшки дозволяють дошкільнятам зануритися в світ народної культури, розвинути ручні вміння, окомір і почуття смаку, освоїти різні техніки ліплення і створити яскраві, цікаві вироби. Зусилля вихователя старшої групи повинні бути спрямовані на навчання дітей 5-6 років практиці попереднього обдумування своєї роботи, виховуючи розумову культуру, вміння працювати за поданням, а також самостійність, почуття форми і кольору, акуратність при виконанні вироби.

44 роки. Вища педагогічна освіта, спеціальність: історія і право, аспірантура. Стаж роботи у вищій школі - 22 роки. Сфера професійної діяльності - проведення лекційних та семінарських занять, навчально-методична та наукова робота (є наукові публікації). Оцініть статтю: поділіться з друзями!